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Mostrando ítems 11-16 de 16
Reseña
Carta de Alfredo López Austin a Enrique Florescano
(Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Históricas, 1999)
Carta de Alfredo López Austin a Enrique Florescano del 7 de septiembre de 1998.
Artículo
Huehuecóyotl, ”Coyote Viejo”, el músico transgresor. ¿Dios de los otomíes o avatar Tecatlipoca?
(Instituto de Investigaciones Históricas, 1999)
Músico lúbrico, guerrero que siembra la discordia, ladrón del fuego, héroe astuto y chismoso, el dios Huehuecóyotl, “Coyote Viejo”, aparece en las fuentes del siglo XVI como un personaje singular, atractivo y enigmático a ...
Artículo
Tepeyóllotl, "corazón de la montaña" "señor del eco": el dios jaguar de los antiguos mexicanos
(Instituto de Investigaciones Históricas, 1998)
Como Tzinacán —el gran sacerdote maya de Qaholom concebido de una manera brillante por Jorge Luis Borges— el cual, en el fondo de un pozo, se aplica día tras día a descifrar a través de una reja el mensaje divino inscrito ...
Artículo
El mundo en que vivió Bernardino de Sahagún: España y México
(Instituto de Investigaciones Históricas, 1998)
Existen varias biografías de fray Bernardino de Sahagún. En ellas, sus autores han atendido sobre todo a las diversas actuaciones de fray Bernardino, dejando a veces a un lado los aconteceres en los que él no participó ...
Reseña
Sobre Guy Stresser-Péan, Códice de Xicotepec. Estudio e interpretación
(El Colegio de México, 1997)
Reseña de Códice de Xicotepec [edición facsimilar] y Guy STRESSER-PÉAN: El Códice de Xicotepec. Estudio e interpretación. Prefacio de Charles E. Dibble. Traducción de Araceli Méndez. México: Gobierno del Estado de Puebla-Centro ...
Artículo
Acercamiento al estudio de los dioses de los mercaderes en el altiplano central del México prehispánico
(Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, 1997)
Según fray Toribio de Benavente, o Motolinía, los indios del altiplano central dedicaban la gran fiesta de los muertos, Hueimiccailhuitl, a Yacatecuhtli, dios de los pochteca o mercaderes. Aprovecha la descripción de esta ...