Guillermo Palacios. La pluma y el arado: los intelectuales pedagogos y la construcción sociocultural del "problema campesino" en México, 1932-1934. México, El Colegio de México, 1999

Abstract

La reseña de "La pluma y el arado" de Guillermo Palacios, publicada por El Colegio de México en 1999, analiza cómo los intelectuales pedagogos abordaron el "problema campesino" en el contexto posrevolucionario de México entre 1932 y 1934, un periodo de crisis económica y política. Palacios identifica dos tendencias en el pensamiento pedagógico: la "productivista", que buscaba integrar al campesino en el mercado, y la "culturalista", que promovía la occidentalización de las comunidades rurales preservando sus tradiciones. A través de un análisis crítico del discurso, el autor muestra cómo estas representaciones del campesinado fueron clave en la construcción de la identidad nacional y la legitimación del Estado posrevolucionario. La obra es una contribución importante al estudio de la historia social y educativa de México, ofreciendo una perspectiva sobre las tensiones entre modernización y tradición en el ámbito rural, y reflexionando sobre la relación actual entre el Estado y el campesinado