La Revolución mexicana: espacialidad, iconografía, temporalidad y causalidad: un ejercicio de didáctica de la historia

Abstract

Escrito por Rosalía Velázquez Estrada, propone un enfoque didáctico para la enseñanza de la Revolución Mexicana, analizando cómo los elementos de espacialidad, iconografía, temporalidad y causalidad pueden enriquecer la comprensión de este fenómeno histórico. Velázquez Estrada argumenta que la enseñanza de la Revolución debe ir más allá de la simple narración de eventos, incorporando un análisis crítico de los contextos geográficos y culturales que influyeron en el desarrollo de la Revolución. El texto enfatiza la importancia de utilizar diversas herramientas didácticas para facilitar un aprendizaje significativo, promoviendo una conexión más profunda entre los estudiantes y la historia